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高级学者计划

高级学者计划

高级学者项目鼓励表现优异的学生取得成就并加速教学.

高级阀杆研究计划

高级阀杆研究为生物科学领域的独立研究提供了一个平台, 物理科学, 行为科学, 和工程. 在为期一年的荣誉级课程中,对科学发现有浓厚兴趣的学生将有能力设计和实施他们自己的研究项目.  从事文献研究, 产生一个可测试的假设, 实施实验并分析结果, 学生将培养对科学世界进行批判性思考的能力. 正式的演讲, 或出版物, 年底的成果将进一步培养学生的沟通能力和批判性思维能力.   

被录取的学生必须对解决问题有兴趣,并有进行独立研究的强烈愿望.  这取决于学生的兴趣, 可以安排与区域科学家的指导,以支持学生的专家建议和接触到更高水平的学术参与.  特别强调与阿迪朗达克公园内系统直接相关的研究,将进一步发展外围买球app与社区之间的关系,并培养这些年轻科学家对其生活环境的更深层次的认识.

高级人文研究计划

 

高级人文科学研究项目为诺斯伍德的学生提供了机会,通过设计和执行为期一年的人文或社会科学研究项目,参与最高水平的学术探索. 该课程通过将学生的兴趣放在课程设计的中心,体现了学生主导的学术参与. 利用来自于对一个主题真正感兴趣和/或投资的内在动机, 这门课程促使学生提出可以通过学习历史来回答的问题, 文学, 语言, 文化, 系统, 或社会. 没有两门课程看起来是一样的. 

这门课

本课程首先介绍学术研究的原则. 在第一任期内, 学生将学习研究项目的基本组成部分——问题, 研究问题, 文献综述, 概念框架, 数据收集与分析, 方法——在写研究计划和完善研究问题的时候. 在第一步中, 学生学习如何搜索学术数据库, 阅读学术期刊文章, 并建立研究参考书目. 同时培养大学技能, 学生学习如何“阅读领域”,以便就他们感兴趣的主题进行学术对话. 在研究了他们的问题可能的解决方法之后, 学生设计一个研究使用的领域适当的方法(例如, 历史调查的文献方法或社会文化问题的案例研究). 在冬季学期, 学生将更加独立地收集和分析文物, 面试, 文档, 或者定性数据. 这可能意味着进行面试, 浏览历史档案, 钻研文学, 分析新闻文章, 或者观察现场的社会模式. 在春季学期, 学生提出主张和论点,以产生一份研究报告(主要课程论文),并与公众分享他们的发现(在中心的演讲), 当地报纸, Northwood社交媒体, 等.). 

这门课程的目的是给高中生完全的课程自由, 一方面, 另一方面是工具和结构来做一些了不起的事情. 将学生对主题的投入与对设计的所有权相结合,将使学生在大学前有信心,同时培养对人文学科的真正掌握. Engaging in research represents the highest level of thinking in academia; this course offers students a unique opportunity to generate  信息和想法,作为实践高中研究员.